推崇的文臣形象。
他边走边看，山长就在一旁介绍，遇到有些个典故的景致，众人便停住细细观赏畅谈一番。
有教授请他也题一块碑立起来，潘一舟只摇头推辞，又道：“我算什么文豪大家？哪里有脸同诸多前辈并列？没得羞煞我也，莫要再提！”
先到了一处课堂，还未走近便已遥遥听到朗朗读书声，潘一舟面露笑意，先倒背双手，站在原地侧耳听了一回，点点头，赞赏道：“虽未见人，但已闻其声，其书声琅琅，声音清透，气韵悠长，这一众学子他日必然是国之栋梁。”
山上及众教授纷纷谦虚说过誉了。
一名教师就笑道：“知府大人可要进去训诫一二？”
潘一舟摆摆手转身往外走，道：“我也没什么可训道的，何苦扰人读圣贤书？且去别处吧。”
众人说笑一回，便又领着往后山去。
山腰处是学堂读书的地方，而后山却是学习礼乐骑射等技艺的所在。
潘一舟照样先不进去，只隔着窗子遥遥往里眺望，见上头一名教师正讲解着宫商角织羽，仔细分析一页曲谱，时不时又亲自拨弄琴弦，演示一番，十分认真。
下头坐了约莫一二十名学生，一色的淡青纱质学子服，带着儒生帽，人人面前也都摆着一架七弦古琴，微微仰头，聚精会神的听着。
那教师说了一回，便伸手指了一个学生道：“郭游，你把我方才说的那两段弹一回来听。”
潘一舟来了兴致，眼带笑意地看向那名学子。
他虽于音律方面不是很精通，可也知道规律，明白这两句只由宫商二音组成，可其中却蕴藏多重变化，难度极高，非功力深厚者不能弹奏
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