言不觉得有什么问题。
原本数学老师给我的稿子写得比较生硬，我还给把文风整俏皮了一点。
垃圾吗？我觉得不垃圾啊，我甚至还挺美，觉得自己把知识点和可读性结合得天衣无缝。
我也思考了一下要不要加这个人为好友请教一二，但仔细想想还是别了——萝卜青菜各有所爱，没准人家就是喜欢看纯知识点，不喜欢活泼风的呢，我又不能只照顾他一个人的感受。或者说，还可能是个纯粹的杠精呢，理他干嘛。
这么想着，我利索地把手机甩到一边，接着去思量我的“筋骨”去了。
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周六、周日是我的上课时间，手上的初三学生都移交给其他老师了，新接手的高二、高三学生寥寥无几——高二开始选科了嘛，选化学的少了很多，报课的自然就少了。
大佬涵也不会在我上课时间找我，所以这两天我过得很是轻松写意。
不过高二开始化学确实又比高一难了八个度，而我早已忘了我高考化学是怎么考出接近满分的，所以备课的过程倒是格外艰辛。
由于我一上讲台就紧张，被学生问到我不会的问题容易当场死机，于是就不得不在备课时把细枝末节全部查清楚。
所以通常来说，我备课的时间比别的老师长得多，也不太会有被问住的时候。
有些学生会觉得我博学多才，其实都是课下流的血汗。
同样因为紧张，我上课时什么知识点后面讲什么故事、说什么笑话基本都是固定的，几乎没有临场发挥的时候。
有时候因为特殊原因紧张过头——比如家长要求坐在教室后面听课之类——我就
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