童应有的天性，开始对四周的一切感到好奇，以及旺盛的求知欲。
他开始变得像一个普通孩子。
我忍不住满心的欢喜，为这个开始痊愈的孩子。
但很快，我就发现了新的问题——
“哇呜院长妈妈，织梦他弄坏了我的小车还在笑呜呜……”
“院长妈妈织梦他拔了我们种的菜呜呜……”
“呜呜院长妈妈织梦他嘲笑我丑呜呜……”
“呜呜呜院长妈妈织梦他好可怕，小兔子死了他竟然不哭……”
……
好吧，治疗还没有结束，我不可以松懈。
***
我可爱的孩子，妈妈爱你。
第27章 院长记事二
先把那些哭着来告状的孩子们一一哄好送走，我才有空询问起织梦这些事。
“为什么要弄坏裕也的小车？是不小心摔坏的吗？”
“不是，是故意弄坏的。”幼童直言不违：“我想看看里面是什么。”
“所以，就是因为好奇对吗？”我问。
“对，好奇。”织梦承认了这个形容：“没有见过，好奇。”
我继续耐心地询问：“那拔菜，说阳介丑呢？这些又是为什么？”
“我想看看菜下面有没有花，可是没看到。”幼童顿了顿，他有些困惑地问道：“丑是什么？洋子说阳介丑，让我一起说。”
“为什么小兔子不动了就要哭？我哭不出来不可以笑吗？为什么我笑了他们就哭了？”
过分好奇，完全不知道什么话该说什么话不该说，说了也不解其意，就连什么场合该做什么表情都弄
分卷阅读35(2/3)