弗朗茨：“他听过月光曲吗？”
她挠了挠头，“编课文的人？教育出版社的吧？听没听过曲子我真不知道，那会儿我指不定还没出生呢，有什么问题吗？”
“当然有问题了，”弗朗茨对她解释，“如果他听过，就会发现这首曲子其实跟月光没有半点关系。”
“可它就叫月光奏鸣曲啊？我以前也听过一次，怎么说呢，听起来就是朦朦胧胧的感觉，像湖面洒落的静谧月光。”
这次回答她的是沃尔纳，“你听的只是第一乐章。《月光曲奏鸣曲》这个名字来源于一位后世诗人，1801年贝多芬创作时的原名是《升c小调第十四钢琴奏鸣曲》。那时候的他听力逐渐丧失，绝不可能像故事里说的那样还能听见别人的谈话。”
白蓁蓁听得有些呆，德国人的音乐素质教育也包括科普名人传记创作背景？她傻傻地问，“那这首曲子的创作背景是什么啊？”
“是贝多芬献给他的女学生，朱丽叶塔的曲子。十六岁的朱丽叶塔美丽而活泼，是他无法企及却永恒不朽的爱人。所以奏鸣曲的第一乐章是忧郁克制的爱恋，第二乐章是充满欢快的美好幻想，第三乐章则像暴风雨一样急促狂躁。”
九年义务教育的课本居然骗人？一骗就是十多年？白蓁蓁有一瞬间的讶异。讶异过后她换上了一副幽怨的表情，盯着那张破损的琴谱说，“我当初为了记下那篇课文，边背边哭一晚上没睡觉，就为了保证在第二天早上的抽查里完美过关不被罚抄。结果第二天我们的语文老师忘记了这件事，隔了一星期重新想起来，第一个抽到的就是我，然后我全忘光了，又被罚抄了五遍。”
沃尔纳抽
分卷阅读22(2/4)