想要学习的心思，便走到乔奕泽旁边：
“到了我的班级，就不能拖全校的后腿，我的课，不许旷课。”
她想了想，把目光落到了前排的乔轻身上：
“乔轻，你是乔奕泽的前桌，他从理转文，还是落下些课程的，好好教教他。”
乔轻都还没说愿不愿意，那乔奕泽就顶着擦头发的年级服，噗嗤的笑了一声：
“教我怎么考二十四分？不需要。”
完全不服气这个小学生要被老师安排教自己，语文就是烂简单，不屑去学，平常作文的口水话，能写一千多字。
班主任瞪了一眼乔奕泽，他倒还识趣，抿了抿嘴，没笑，却依然满脸的嘲弄。
班主任敲了敲乔奕泽的桌子：
“人家乔轻语文我们班第一，怎么，还亏待你这个大少爷了？”
乔奕泽愣住，看了眼乔轻，这家伙，是个怪胎吧？
第4章
文理分班之后的第一次摸底考试，老师就在班会上把个别学习特殊的学生单独拎出来组过帮扶小组。贝海芋就是乔轻的数学小老师，也是从这时候开始，乔轻才开始在文三班结交到第一个可以说的上话的朋友。
文三班里，像乔轻一样存在偏科情况的并不是只有她一个人，但乔轻是最典型，也是最严重的，一开始作为文三班里的透明人，乔轻的名字班级里的大部分学生都记不住，直到第一次摸底考上，乔轻三十几分的数学和一百二十八分的语文成绩成了最大的反差。
究竟是怎么讨厌数学，才把分数考出两个极端？这几乎成了乔轻被班级里学生们的一大笑话和未解之谜。
被班主任无端端的塞了一个问题生到自己这里
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