界老师，会让饕餮出去罚站，还是其他的惩罚呢？
“我觉着……”
顾小鱼说，“我觉着饕餮同学的想法很不错。”
“……？”
“我们要学会开拓性的看问题，砖头虽然长的丑，但是当武器的话就可以防身啊！而且，如果考试不好，捏成粉末纾解压力！”
“不过你的账我给你记下来了，你需要赔偿……饕餮的这种思路不但没错，还非常具有创新性，我要表扬饕餮。”
饕餮：“！”
顾小鱼鼓励地看着他：“非常好，这是创造性思维的表现，希望你继续保持，请坐。”
他晕晕乎乎地坐下来，一头红毛都要炸起来了！
这是他入学生涯里，第一次得到夸奖！
天地良心，虽然他一向不怎么样配合老师们讲课，可是他真的是这么想的。
原来，这就是创造性思维么？
顾小鱼是第一次给他们上作文课，她不急不慢地肯定让同学们多了几分信心。
在确认顾小鱼不会打击自信之后，英招也举手了，“砖头还可以当哑铃，锻炼身体的时候根据需求绑定所需要的重量就可以了！”
“非常好！”
从固定的模式，到越来越离奇的答案，顾小鱼都给与了肯定。
顾小鱼就是想从平常的教学中启发他们这种思维，只要埋下一粒种子，终有一日就会生根发芽，发展壮大。
“所以，同学们都对砖头的用途有了一定的想象与联想，但是今天我们的作文题目，不是这个。”
顾小鱼用黑板擦将“砖头的用处”擦掉，重新写上：
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