式给了陆时遥，昨天她便和班主任事先打过招呼，因此下车后和封溯一起进了校园。
找到教室门口，陆时遥往教室里看了眼，虽然还未到正式上课时间，但已经来了不少学生。
站在讲台上的年轻女班主任看到门口的一大一小，走了过来。
陆时遥微笑着打招呼：“您好，宋老师。”
班主任回了声“您好”，又看了眼封溯，笑了笑问：“这位就是封溯小朋友吧？”
“是的。”
班主任看向封溯的时候，陆时遥明显感觉得到抓着自己手指的小手紧了紧，她低下头，便看到小孩儿垂着脑袋，看不清脸上的神色。
陆时遥于是蹲下身，面向封溯，轻轻揉了揉他的脸：“乖，快叫老师。”
封溯沉默了一下，随后终于仰起脸，看向班主任，说了声：“老师好。”
他说话时，没有扭捏不安，眼神也并不躲闪，反而显出一股属于小男孩的坚毅。
陆时遥看在眼里，稍稍放了心，又像所有来送孩子上学的家长一样，温柔叮嘱了一句：“上课要好好听讲，课后和同学好好相处，如果遇到什么事，就去找老师知不知道？”
听着封溯亲口应下，陆时遥才站起来，将他交给了班主任。
班主任牵着封溯进了教室，将他介绍给班上的学生，又让他坐到早已安排好的座位上。
等班主任再次出来，陆时遥说：“宋老师，封溯的情况他家里人应该事先和您说过，所以可能还要麻烦您多多留意他平时的一些情况。”
班主任点了点头：“这个我知道的，也请您放心。”
陆时遥道过谢，
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