固有印象，我想她应该是相信了，因为第二天全镇的人都知道镇上来了个名落孙山的书生。
(一百四十四)
有学生抱着书走进书塾时，正是换上夏装的时节，早夏的葡萄已经结熟，因为我的第一位学生带着家里的葡萄作为见面礼送给了我。
我的第一位学生名叫周问，是一个叁十八岁的秀才，考了二十年的乡试，正当她心灰意冷打算继承祖上的豆腐店时，镇上来了一个参加过春试的教书先生，于是她决定跟着这个先生，也就是我，学习。
她见到我第一句话：“您都可以做我女儿了。”
她说话口音极其严重，所以我没太明白她在说什么，但一看她的反应就知道她必然在感叹我的年龄。确实，她只比母亲小了叁岁，居然愿意过来向我求学，可真是不耻下问。
我有预感，这样虚心求学的人，一定能在我的教学下，通过乡试。
半个时辰后，我终于明白她为什么考二十年都没有通过乡试——字写得太烂。
我让她回家练字，如果不能把字写成方块形状，就不要出现在我面前！
得益于周问这样的人和村长的亲戚，我有了十多位学生，我教了她们注音字的官话发音，之后是直音和反切(两种注音方法)，谁知道她们学会后就不再来了。
我对着空荡荡的学堂叹息，陆白月对此表示：授人以渔的结果就是别人不会再来找我买鱼。
他诚挚地希望我教得慢些，也不要把自己赖以吃饭的家伙教授给别人，否则终有一天我将没饭吃。
但音韵归根结底就是这些东西，我不可能只教读字却不教注音，我一边思索着要不要拓展一下业务范畴，教下一波学
第八十章有门路的话，成年人当然选择全都做(2/5)