村子的方言差不多，这样一来，他就可以毫不费力地听懂他们的对话，这对于更快地学习这个世界的文字与文化，有着极大的便利。
母亲叫了三遍之后，牛娃这才不情愿地揉着惺忪的睡眼抱怨道：“娘，公鸡才刚刚打鸣，俺还想多睡一会儿哩。昨晚和二蛋他们捉迷藏到后半夜，睡觉的时候天都快亮了。”
“那怪谁啊？今天是你第一天上学，去晚了可是要被先生打手板的。”母亲依然微笑着，但语气中却多出了一分严厉、一分警告。
“打手板？那是干啥？”牛娃一听见与上学有关的事情，不由得来了几分精神。
这些日子，他已经好几次梦见自己坐在学堂里了。
他梦见自己坐在老水牛的背上，一边随着老牛摇来晃去，一边听着先生坐在前面讲书。
只不过，他总是看不清那先生的样貌，也听不清先生讲书的声音。
“打手板啊，就是拿一根木尺打你的手心，直到打得发红、发肿了，先生才会问你‘知错了么？’假如你回答‘知错了。’先生才会停下来，否则，还要继续打，直到你认错为止。”母亲脸上虽然依然带着笑，但说得却十分认真。
“不是去读书么？为啥还要挨打？”牛娃不解地问。
“没有规矩不成方圆，即使一块再好的铁，不经过锻打也不能成器！这些道理你慢慢会懂，先起来吃饭吧，若是第一天就迟到，打手板是小事，只怕先生会对你另眼看待，觉得你是一个成不了器的娃，要是那样可就糟糕了！”说着，母亲一把拉起牛娃，让他快一点摆脱困意。
不多时，牛娃吃饱了饭。
他抬手用袖口抹了一下嘴上
第十章 小么小儿郎(3/6)