一般人也许认为学习与研究新事物最耗费时间与精力，但实际上对于原有事物的总结与扩展研究比学习新知识并不简单，甚至还要复杂。
新事物学习只需要研究其本身，而一旦进入总结阶段，往往需要大量扩展延伸研究，需要丰富联想与想象。
当吴生对所有学习到的逻辑类符文进行总结时，他便已经开始涉及【逻辑模块】体系知识。每一个逻辑类符文与其它同类都有不同联系，互相之间会有多种作用形式，可以产生不同的效果。
不同逻辑类符文结合形成的组合间又可以与其它同样的组合或者单独逻辑类符文再次结合，又产生不尽相同的效果！
如此一来，吴生需要学习研究的内容呈现爆炸式增长。可以说自从离开【源世界】后，这是吴生第一次感觉到了学习的压力，感觉某种面对知识时看不到边际的感受。
刚开始时他有些急于求成，每天都希望学习到更多逻辑类符文间组合。这使得他的学习过程越来越急躁，因为越学习就会越感到面前【逻辑模块】类知识的永无止境，看不到学完的希望。
后来吴生在这种类似走火入魔的情形中突然醒悟，停下相关学习专门整理了几天思路。
再往后吴生学习相关内容时开始进行一些挑拣，重点学习一些不要求高等魔法知识理论配合的逻辑类符文组合，他学会了取舍。
同时吴生也不再一味总是进行这些知识的总结学习，期间他会参杂一些其它工作。
比如许久一直被耽搁着的【解剖助手i型】制作，吴生终于开始动手。还有一些晋级中级魔法师考核需要用到的魔法知识，吴生也参杂着进行调剂性学习
第四百一十七章 不同的道路(1/4)