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我陡然蹙眉，感觉陈老师这话里有话，可我却猜不透其中的深意。我摇摇头，依然沉默不语。
陈老师把手上的试卷对折起来递还给我，用一种极尽怀疑的语气问道：“真的没有？”
我又摇了摇头。
“那你和徐子亮是什么情况？”
——我和徐子亮？我们能有什么情况！
陈老师这问题来得也过于蹊跷了吧。
我立马抬起头与陈老师四目相接，不卑不亢地反问道：“我和徐子亮？什么什么情况？陈老师，我不懂。”
陈老师可能没有想到我不答反问，微然一怔，“我感觉你们关系好像一直挺好的。”
这是一种试探吗？我几乎无法分辨出陈老师这话到底是个问句，还是个陈述句。
“他之前是我同桌，后来我们就成了好朋友。”我据实说道。
陈老师表情复杂地点点头，停顿了一会儿她又接着问我，“那那个高年级的男生呢，你们是怎么回事？”
我一怔，倒吸了一口凉气，突然有点不知所措。
“嗯？你和他到底是怎么一回事？”估计陈老师终于在我脸上看到了她期待的表情，赶忙重复了一遍她的问题。
——张相珑吗？
——我和他做朋友的事陈老师怎么会知道？
——为什么一提到张相珑，我竟有点心虚？
“你们也是好朋友？”陈老师的语气明显透露着更深层的意思。
“是。”我低下头，回答的声音小