，教教自己孩子的小学课程没什么问题，如果重拾书本努力努力，教教初中也行，但孩子真的到了高中，除非家长也是老师，否则几乎没有家长亲自辅导的份——你可能连题目都看不懂，凑什么热闹？
更不用说到了大学，细分专业学科，孩子若是文科生，父亲哪怕是it业大牛人也完全使不上力！所谓术业有专攻，专业的事需要专业的人来处理，一个修炼水属性的老师，一辈子没修炼过火属性功法，教出来的火属性弟子能高明到哪里去？
同是大夫，口腔科医生给切个痔疮还能说得过去，毕竟出入口结构有点类似，但做心脏搭桥恐怕就没人乐意了。
启源大陆的各个门派也发现了这个问题，除非那些顶级门派，师资庞大五行兼顾。绝大多数门派往往只专注一两个方向发展，伤其十指不如断其一指的道理大家都懂，专精于擅长的修炼属性方向，才是门派得以长存的决定因素。
当然，每个门派都有扩张势力的愿景，最好五行兼具才好，但如何实施就成了问题。
挖别的门派墙角，将己方缺少的人才撬到自己门下固然是一种省时省力的办法，但这么做太容易招惹仇家。
全靠自己培养人才则比较费力，传承积淀、资源精力、包括弟子天生属性的无序性，都增加了白手起家的难度。
故而门派之间形成了联盟关系，既促进了修真交流，又可以将有限资源物尽其用。修炼属性互补的门派将自身不擅长教导的弟子交换给对方培养，从对方那里汲取自家欠缺的资源和传承，最后达到双赢共通，逐渐壮大的目的。
当然，这个过程是缓慢的，想要在门派内扶持独当一面的修炼方向
第十七章：偷鸡不成蚀把米(4/6)