鱼紧紧的簇拥在一起，向上翻腾着，鱼群翻腾的力量带动了水花的涌起，似有似无的淡墨，与鱼身上的一点留白，都是水花的痕迹，而在一圈又一圈簇拥成一团的鱼群外围，是或隐在水下，或掀起大朵水花的鱼尾。
在留白处题好了画名和自己的名字，宋知夏搁下了笔，一幅翻腾欢跃的鱼群争食图完成了。
宋知夏捧着画作走到先生们的面前，微微躬身：“禀先生，小女子的画已经作好了。”
为首的先生示意她把画放到一旁的长桌上，宋知夏把画放好，向长桌后负责记录的先生报上画名和自己的名字及号牌。
负责记录的先生记好册子，然后朝水榭的另一侧小平台一指：“你先去那里等候，不要打扰了别的考生考试。”
宋知夏恭敬行礼：“是。”
水榭那一侧的小平台很小，但有美人靠和凳子，等候的考生们可以坐着歇息，而且这处有杨柳遮阳，兼伴有凉风习习，比之那一侧的大平台半点不差。
宋知夏挑了个位置，舒舒服服地享受这片刻的清闲。
水榭里，五位先生们正在围着宋知夏的画作品评着。
这幅争食图的画面极有生气，鱼儿翻腾争上，汇成一团，你争我夺，你跳我跃，虽然鱼儿长得都一样，但每一尾的动作和嘴巴开合皆不相同，这些细节让这一幅鱼群扑腾争食的画面分外逼真，极为吸引人，甚至就连鱼尾带起的水花也有几分神韵，似画中真有腾腾水汽，望之便能扑面而来一般。
“水花竟也有神韵，可。”
“观察甚细，每尾鱼皆有不同，可。”
“画技一般，但胜在笔力上佳，难得。”
“可惜没有题词，不
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