以如果能将其中内容整理出来，进行编纂，到时候自然顺势就能分出学科。等到知识体系架构越来越完成，教育部那边自然应运而生相应的教学和考试，潜移默化之间，便将大楚的教育事业发展起来了。
最妙的是傅彦跟冯璋是好友，彼此沟通和合作都会非常顺畅。
所以虽然只是平安在早餐桌上才想到的办法，但是他自己却是非常满意的。只要按照这个思路做下去，一定能够成功。
傅彦看向冯璋，“你答应了？”
冯璋无奈，“平安以亿万黎民百姓来压我，我又怎能推辞？况且我辈读书人，教书育人，传扬思想，本是分所应当之事。平安既然提供了这个办法，岂能因一人之事而瞻前顾后？”
“既然如此，看来我不答应也不行了。”傅彦道。
平安立刻站起身，朝着两人鞠躬，“我替将来的天下读书人，多谢两位先生！”
他的声音里带着一股子亢奋。
平安忽然有点儿明白当年科举考试这种选才方式出现之后，唐太宗看到新科进士们从端门列队而出时，非常高兴地说“天下英雄尽入我吾彀中矣！”的那种心情了。
因为现在，虽然将来的教育事业连个开头都没有，只是让两位隐士高人答应了出山帮助自己，但平安却已经隐隐有了一点这种感觉：将来天下有才华的人，会全部经由这种方式筛选出来，为朝廷效力！
能够亲自做成这样的一件事，对平安来说，的确是十分值得高兴的。
既然自己的目的已经达到，平安就不打算留下来了。他对两人道，“如此，我就先回宫了。等从陛下那里要到了圣旨，再来请两位先生！”
然后平安怀着
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