头，继续问道：“我想了解一下普通的联邦公民从出生到走入社会，这段时间需要学习哪些东西？”
罗宁笑道：“穆先生问问题的跳跃性还挺大的。好吧！刚被你挑起一些辩论的兴致。联邦各个城市的教育分级机制和进度都不相同，我以三连城为例来做阐述，它分为三个阶段：
小学阶段，学期为五年，适用四至十岁的儿童，在这个阶段会接触到三门联邦通用语言基础，它们分别是英语、汉语和德语，还会接触到数学基础、计算机基础、联邦简史、新大陆志和能力谱系详解，相比旧时代，知识的难度和强度都提升了许多，现代人类的脑域开发比旧时代平均提高了20％，有相关脑域开发能力的人，提高了200％，甚至更高。
好吧！说到这里，我想打断一下，插个问题，我想问穆先生具备脑域开发能力吗？这个问题的答案决定了课程进度的安排。”
岑牧点点头，说道：“相当于四阶思维急速吧！”
岑牧目前拥有一个二阶中枢节点，以他现有计算能力，已经相当于四阶能力，如果能形成五个以上的二阶中枢节点，可以形成一个简单的节点网络，是三阶中枢网络的萌芽形态，会极大提高岑牧的记忆力和运算能力，那时候脑域开发能力将达到六阶的程度。
罗宁击掌道：“太好了！这让我又多了很多达标的信心。
继续刚才的问题：国中阶段，学期三年，适用九岁至十五岁的青少年，会在三类语言基础、数学、计算机方面做延伸，相对来说，语言成了最简单的课程，只需要掌握足够的词汇量和语义环境，就可以熟练讲三门语言了，联邦的公民几乎都熟练这三门语言，数学和计算机会更加复杂，
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