绍承始终保持着恰到好处的笑容，默默从抽屉里拿出物理书来。
见动|乱已经平|息，王老师的目光才从他身上挪开。
“上节课，我们讲了左手定则，大家还记得吗？”
“记得。”众人齐声答道。
“来，跟我复习一下。如何判断安培力的方向呢？”王老师笑着引导道。
“伸开左手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一平面内；让磁感线从掌心进入，并使四指指向电流的方向，这时拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向。”众人七嘴八舌地道出了同一个定则。
“那如何判断洛伦兹力呢？”
众人几乎异口同声道，“将左手掌摊平，让磁感线穿过手掌心，四指表示正电荷运动方向，则和四指垂直的大拇指所指方向即为洛伦兹力的方向。”
“很好。”王老师拿过粉笔，在黑板上画了几个图，“我叫两名同学来判断下图中安培力和洛伦兹力的方向。”
王老师拿出点名册来，但只是瞥了一眼，便抬眸朝他们所在的方向看过来，镜片反射出异样的光芒。
“大家说，我们让新同学来试试，好不好？”
不愧是老师的好学生，这一个“好”字喊得真是惊天动地。
王老师嘴角挂着满意的笑容，“那黎绍承，你来画出一二图中洛伦兹力的方向。许嫣，你来画三四图中安培力的方向。”
黎绍承淡然地站起身，走向讲台，许嫣紧跟其后。
许嫣刚伸出左手来，便听见黑板上传来粉笔摩擦的声响，待她看过去时，黎绍承已经把粉笔放回了讲桌，站在一旁饶有兴致地看着她。
靠，
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