忙，二是这需要调动很多人力物力，并且肯定需要文官牵头。若是武官这么做，且不说找不到这么多教书的人，就算找到了，也不敢擅自减少军队的操练，改为授课。
倒是有文官想要这么做，被将领们抵了回去。
一看就居心不良乱指挥好吧？士兵们都读书去了，不练就一身好功夫，怎么打仗？
至于余柏林为什么没被抵触……一是因为封蔚牵头，封蔚是大将军；二是因为余柏林武力值强的不像文官，让他们内心认同；三是余柏林一系列行为都是强军之举，且除了文化课之外，其余操练相关的改革都是提升战斗力之举。
再来，士兵们这么闲，多有点事做也好。
操练也不能整日做，需要劳逸结合啊。
至于之后劳逸结合的“劳”和“逸”在士兵们与将领们心中是反着的，这就是小问题而已。
有了以上措施，余柏林在其中插入忠君爱国思想，强调军队的纪律性，好像就是其中微不足道的内容了。
既然要识字，肯定要有课本。边疆士兵不学忠君爱国还能学什么？谁也不能说不对。
若是这一条单独拿出来，明摆着就是皇帝陛下对手下士兵加强思想控制，让他们知道先有君王，再有将领。
但糅合在一起，就不会引人注意了。
若不是余柏林之前就给封庭递过折子，详细的阐述了军队改革的事，封庭单看这次内容，在余柏林没解释的前提下，也不会猜到余柏林的用意。
至少，封蔚目前就没猜到余柏林的用意。
这倒不是他不知道余柏林给封庭曾经呈上来的奏折的事，而是他当局者迷，只觉得余柏林说的好有道理，直接照做了
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