包容。
“做的不错。”
他听见国木田独步这样称赞自己。
总之算是蒙混过关了。
相当乖巧地接受了几乎是一整个下午的国木田式的思想教育，连隔壁班那个喜爱说教的国文老师在发现自己第一节课出去时这个白白净净的小孩就在接受国木田老师的说教到最后一节课自己回来还在说教时眼中也不由得浮现出了一丝同情。
更遑论鼬的同学们了。
因此摆脱絮絮叨叨个没完甚至想要在周末继续的国木田回到教室的鼬接受的就是全班人的同情。
年岁不大的孩子们表达善意的方式非常直接，你掏一颗巧克力我塞一颗奶糖堆在鼬的课桌上，糖果的主人则团团围在课桌的主人公身边，叽叽喳喳说个不停。
鼬一时间甚至有种回到被弟弟妹妹们包围的那个家中的感觉。
他晃晃头将这可怕的想法消除，虽然弟弟妹妹们是很好啦，可是他宇智波鼬是那种看到谁都觉得像是自己的弟弟妹妹们的人吗？
就算是平常帮同学们讲个题啦请个假什么的也都是举手之劳，并不是因为“啊xx同学看起来很苦恼呢要是佐助这个年纪的话也会这样可爱地苦恼起来吧？”的心理活动！
顺带一提“佐助”是他认定的弟弟的名字，是尚且在母亲怀中的时候听到准备给未来可能会到来的弟弟的名字。
不过这个拥有这个名字的孩子注定不会到来了。
或许是家中的长子吧，面对着面前的一群小萝卜头的时候鼬总是微妙地有种作为兄长的纵容在里面，因此这种重重包围的情况……他实际上已经是应对得得心应手了。
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