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对于这样的成绩，连简静雅都有些嫉妒了，“你的第一学期教学实在是太完美了！作为一个励志班班主任，我想再也没有人能比你做得更好的了。下学期还是要继续努力，争取在学年结束时甩掉励志班的帽子。我相信你的教学能力，而且你的学生也表现不错！”
和简静雅聊完教学的事情之后，孙平如约从学生处那边拿到了一叠明年想转入本班插班生的孩子。由于高中不是义务教育，所以不少名校每学期都会淘汰一些学生。或是有些学生已经察觉赶不上名校的教学进度，于是干脆转入普通学校算了。
按照孙平的要求，学生处已经将所有的女学生剔除了。孙平决定最多挑选五名学生，然后本班在毕业之前就不再调整人数了。要知道班级稳定之后再塞新人进去，很容易让班级的团结被破坏。好在大家才相处一学期，此时如果进入新人的话，被排挤的几率还不是很大。
孙平将手上的档案过了一遍之后，首先将那些被名校开除或因为成绩不达标而被名校劝退的学生全部丢到一边。并非孙平不愿给这些失败孩子一个机会，但是被开除一定是有操行上的问题；而沦落到劝退的孩子一定是认不清自己的孩子。这样的孩子来到自己班上，要么带坏旁人，要么眼高手低不利于团结。
其次，孙平又将那些家世显赫的孩子淘汰掉。这些孩子是不会珍惜第二次机会的，因为在他们看来，没有他们父母不能解决的问题。你给了他们第二次机会，他们就相信会有第三次、第四次机会。最后，孙平优先选择了周边县市的孩子。相较于城区的孩子，郊县的孩子显然更能吃苦一点。
选到最后，孙平最终挑出了五个孩子的名单。他将
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