赵主任又接着问赫连尹：“你是不是游行时坐在钢琴架上的那个女孩？”
赫连尹点头，“是的。”
“嗯。”赵主任点点头，又转过头去问三人，“你们三练耳这方面掌控得好么？”
练耳，顾名思义，就是培养耳朵听觉对声乐和器乐专业识别记忆能力。
也就是听觉训练，目的在于培养并发展对音乐的听辨能力和记忆能力，从而丰富和提高其内在听觉，加深对乐谱的实际理解和音响效果的想象力。
三人互相望望，赫连尹回答：“还可以吧。”
“嗯，那你们三跟我出来。”赵主任把他们三个从音乐室中摘了出来，对他们说：“高二部现在在进行钢琴比赛，现在有几位同学被堵在途中赶不到学校了，你们三去那边顶替一下位置，万一听到自己懂的，会的，就站起来回答哈，不用害羞的，这是为学校争光的时候，刚好你们身高也比较高，混在高二部里面也分辨不出来的。”
这是赫连尹第一次见到高中部。
虽然在一个学校里，但她从来没走到这片地方来，男生们女生们友好的站在一起交谈，这是初中部没有的景象，他们像朋友一样亲密，谈天说地，又或者研究模型兴趣。
赫连尹看到他们的模型架，有各式各样的东西，比如小型银河系，稍微一转动，那些星球就会顺着太阳慢慢亮起来。还有奥妙神秘的宇宙飞碟，咿咿呀呀走来走去的小机器人，利用速率和向心力建造而成的过山车道……
她跟在赵主任身后，看得目不转睛。
没有亲眼见过，是不会知道场面有多震撼的。
“觉得很漂亮是吗？”赫连胤凑在她耳边问，微微上挑
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