”
同时，李晓峰也知道了，他虽然有着大量的知识储备，但是，那是前人，不是他自己的，要想把记忆中的知识转化为自己的，路还很长啊。
“现在我知道了，如果把这首诗的题目改一下，那就会更好，如果可以的话，我把这首诗的题目名字改一下，改成净慈寺送张玉玲，这样可能会更好，更能写出这首诗的神韵来。”李晓峰不由得挠了挠头道。
“哈哈哈，这样一改，明显的可以看出来，这首诗写自西湖边上，即使没有去过，也知道，这是在净慈寺这个地方送人的，这样更加准确，更加形象，不给人一种突兀的感觉，让人知道，作者是去过西湖的，而且是看过夏天的西湖美景。如果用原来的题目，很容易给人一种骄揉造作的感觉。”徐教授也开始就着李晓峰的《三（2）班送张玉玲》。
“诗，写出来，要诗形，诗象，诗情，诗景有机的融合在一起，才能给我一种和谐之美的感觉，否则就是一种空洞，造作。”
“啊，这么多的地方不足啊，看来以后的路还很长呢？”李晓峰心里暗暗地想着，“多谢徐教授的点评，让我有一种相见恨晚啊！”
“呵呵，没那么夸张，我们也就是说出我们的感受，至于你是不是写作时的观点如果，我们也不知道，所以，我们只是小小的建议而已。”
“老师，那我把这首诗的题就改过来，你们看怎么样？”
“这到是不用，毕竟已经写出来了，大家已经熟悉，不适宜去改了，实话说，事上没有十全十美的东西，留下一个不足，足以引起自己的警训，让他时刻激励着自己，让你以后写作时，多用点儿心事，多思考一下其中的不足部
第24章 古近诗体(求推荐求收藏）(2/4)