钟浩劝阻了。钟浩觉得贪多嚼不烂，每天学八句《千字文》，对这些刚开始学习知识的孩子们来说，已经算是很不错了。
下午一般暂时由钟浩教算术。可瑶对算术不太精通，也跟着孩子们一起学，等日后静羌寨忙了，钟浩怕是没时间教孩子们了，还要靠可瑶来教。
能写还要会算，钟浩觉得最基本的加减乘除孩子们是需要掌握。孩子们能写会算了，以后找个活计或是做别的，都不容易被人糊弄。
不过这年代没有阿拉伯数字，学起算术来，还真有些麻烦。
钟浩不禁考虑要不要把阿拉伯数字教给孩子们呢？
思索再三，钟浩还是放弃了让孩子们学习使用阿拉伯数字的打算。
印象中阿拉伯数字好像是书籍横版排列在中国普及开来，才大行其道的，而此时的竖版排列的书籍用阿拉伯数字，容易造成错误和漏洞，并不实用。
麻烦些就麻烦些吧，还是用汉字的数字教算术比较稳妥。再说，钟浩只是打算让孩子们学会基本的四则运算和一些简单算术知识便行，不用学那些复杂的方程式等东西，用汉字数字还是可以解决的。
……
盛夏的窟野河下游，水波潋滟，碧水淙淙，河水欢快的向南流淌，直到汇入黄河之中。
河岸边的几棵大柳树下，正传来孩子们琅琅的读书声。
“酸苦甘，及辛咸。此五味，口所含。膻焦香，及腥朽。此五臭，鼻所嗅。
匏土革，木石金。丝与竹，乃八音。曰平上，曰去入。此四声，宜调协……”
孩子们读得是《三字经》。
一个多月的时间，孩子们便把《千字
第一一二章 学堂的女先生(5/8)