事学院在没有被击中前驾驶的战舰是侦查舰与医疗舰；霍西学院乘坐的妮娜号则是军队中普遍使用的大型运输舰。这两个学院虽然在比赛之初便出局了，但是从他们被分配到的武器可以推知：他们原本的身份应该是斥候、医官以及补给官。好在帝国综合学院及时填补了他们的空白，顶替他们原本的任务，为前线的战友带来了充足的补给。
第一项任务，充分考察了新生们在军训中学到的全部知识，同时考察了他们迅速进入状态的行动力以及保护自己的能力——无法及时进入状态、无法自保的人，在战斗开始之初就被淘汰了。
第一项任务教会了他们“自我保护”的意义，而第二项任务则告诉了这些孩子“自我牺牲”的分量。
把生的希望留给战友，自己毅然决然挡住敌人，为战友的逃离争取更多的时间。谁先下船？谁去挡住敌人？谁带领大家离开？
这些孩子们在前往第二项任务的途中经历了无数次抉择。
在这些抉择中，他们充分意识到了自己的能力与战友的能力。相信自己出去可以为战友争取更多的时间，相信离开的战友有足够的能力带领大家到达终点……
无论是主动选择自我牺牲的人，还是肩负所有人最后希望前往目的地的人，他们都背负了极大的心理压力与考验。
可以说第二项任务最终考验的是“信赖”两个字。
信赖——是军人应当具备的基本品格，大部分人只有在长期的相处中慢慢培养这项品格，而这些孩子经过这项考试，他们已经对这两个字代表的含义有了初步而模糊的认识。
“非常棒的比赛。”罗思塞元帅为最后这场比赛下了定语。
登
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