但是没人会在这里丢分，因为比较起单选题来，这更是送分题了。刘淼看了看，对自己基本没难度，因此很快就做完了。
在单选题和填空题之后就是文言文题了，15分的大题之下有两个小题，5分的句型变化和10分的翻译，这是拉开差生与平均分之间的距离。对于那种平素完全不认真的考生来说，从这里开始就基本不会做了。句型变化说难不难，但是也绝对不是不听课的人能做出来的；至于翻译题就更难了。刘淼花了20分钟才做完这道题目，而且对翻译的内容也稍微调整了下，力求“信”和“达”，至于“雅”就有点超出自己的能力范围了。
虽然文言文题难度较大，但毕竟还是课本上出现过的内容，到了现代文题那就是超出课本的内容了，要求学生将平素学习到的分析手法学以致用了。对于刘淼来说，这个程度的现代文还是比较容易的，因此也就是半小时不到就做完了。现在开始就是开设对作文题进行审题了，“请以‘这也是课堂’为题，写一篇文章。要求：1、文体不限；2、600字以上；3、不得出现真实的人名、校名、地名。”
这果然是各种考试才会出现命题作文形式，最简单的写法莫过于就是在社会上做了好人好事或看到了好人好事，然后由此带出自己的品德升华。这是一个保守但却有效的作文方式，可惜刘淼却不愿意这样去写。刘淼想了想，决定从网络这个方面来写这个题目。别人都是写接触了什么而获得了什么；刘淼更愿意在作文里展望下未来课堂的形式。
事实上，在刘淼（周森）的年代，这一切都是实现的；而在这个时代，或许刘淼笔下的故事更像是幻想。刘淼描绘了一个通过网络介质进行授课
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