准确的说，教室里大部分人都对这门课抱着刷学分的态度才来上课的。如果不是怕点名不在扣除平时分，恐怕连教室都不愿意来。
“不错，请坐。”陈教授笑着点点头，这笑容看起来十分勉强，“杰森刚才所说的，是我们最常用，也是最基础的研究方法，叫做‘反应时研究法’。”
“当然了，也不是他说的这么简单。我们假定一个人看屏幕上投射的字母A，如果投射时间很短，比如一毫秒，那么这个人就不会看到什么，这说明知觉不是瞬时的；投射时间长一点，比如五毫秒，那么这个人就会看到某种东西，但不知是什么，这说明知觉产生了，但辨别尚未产生；如果投射时间长度足以使人看出这个字母不是C或D，但看不出是A还是F或K，那么这个人就产生了部分的辨别。由此人们就可以确定完全辨别、部分辨别或刚刚看出有东西所需的时间。这一切表明，知觉是累积的，它包括几个特定的阶段。”
“而这些只是认知心理学的基础，之后的进阶心理学和高级认知学里，大家都要以此为基础，将其运用、发挥。”
他的表情忽然变得有些神秘，眯眼看了看无精打采的学生们，心里不知道在想什么。
“同学们，不知道你们怎么看待计算机？”
他用力敲了敲黑板，把学生们的注意力吸引过去。
随着黑板被敲响，林飞莫名感觉精神一震，内心不自觉对陈家君的提问提起兴趣，这股兴趣来的十分奇怪，以他的情绪控制能力，平常应该不会产生这样的波动才对。
他立刻抬起头，这个初看还平平无奇的陈家君教授瞬间神秘起来。
身边的同学
第九十三章 社团（三）(2/6)