校园内确实不该太在意区别上下阶级的称呼，‘老师’两字看似简单随意，却又透着亲切，正是恰当。
胡老的示好，尤晓莺看在眼里，记在心头，她当然不会拒绝，伸手含笑道：“那胡老师，以后请多关照！”
“胡老师，您好！”
“小尤老师，魏老师，都是同事，不用这样客气。”
在琅琅书声的走廊上，三只不同年龄段的手掌交握在一起，紧密联系着明桥小学的过去、现在，还有未来……
☆、第58章 办学〔三〕
学校正式开学还是比预期中推迟了几天。
其实一切都准备得挺充分的，虽然学校内还有一部分正在施工的工地，但供给学生和教师上班的教室八月初都盖好了。
胡老和魏老师的意思是校舍的条件是简陋了点，水泥墙面还没来得及粉刷，教室只是粗略地安了门窗和电灯，但用来给学生们上课是足够的。
尤晓莺却提出了反对意见，校区内大部分都还是工地，没有任何围墙隔离开。学生毕竟还是童稚淘气的年龄，老师再三令五申不能去教室外面的工地。但现在学校里连个操场也没有，课间休息时，总不可能将学生们箍在教室里不让出来吧？可一旦将学生们放出教室活动，孩子又多，难免有师长监管不及的地方，一旦有学生闯入了工地，责任不是他们能承担得起的。
论教学经验，尤晓莺肯定是拍马不及学校里任何一个老师的。但她考虑事情时更习惯从某一个小点出发，用女性特有的细腻、以不同的视角分析问题。
在学校里他们不仅要负责为每一个学生传道授业，孩子们的人身安全更是甚于一切。
有了尤晓莺的坚持
第31节(5/11)