过了将近两个小时，房间里日光减弱了，胡老校长才合上了书页，双手放在书的扉页上，转头搭理尤晓莺他们。
有了胡大姐的帮腔，这位不近人情的老人脸上的表情也和缓了些，耐着性子听尤晓莺将来意讲清楚。之后，又问了尤晓莺几个很专业的教育的问题，尤晓莺准备不及，回答得磕磕绊绊的，他的脸色一下就黑了。
这情况尤晓莺只好连忙补救：“胡老，我们年纪轻、空有一腔热血，始终欠缺经验。即使学校办起来，也怕因为自己的疏忽耽误了学生的学业，才想到找您这个德高望重、教学经验丰富的老教师，帮我们把把关，提提醒！”
所谓千穿万穿马屁不穿，性格再古怪的人，也喜欢听别人说自己好话。
胡大姐也在一旁热心帮忙：“爸，小尤他们做的是好事。你不知道现在农村的孩子要在城里上学有多困难，乡村学校老师本来就少，如果不是靠你给小野（胡姐的儿子）整理的学习资料，小野再聪明也不见得能考进安中。”
胡校长的神态有了松动，作为几十年的教育工作者，城镇和农村教育资源分配不均匀的现实他很清楚。
尤晓莺继续加砝码，她把说服的对象转移到胡大姐身上。
“胡姐，你也是高中毕业，现在的工作太屈才了。等学校建好了，后勤岗位上有空缺，我看你正好合适，而且我们学校为职工提供住宿。”
这是尤晓莺临时间想到的对策，魏老师完全没有准备，他暗暗给尤晓莺使眼色。
尤晓莺假装没看见，现在是紧要关头，成败在此一举了。她心中早有主意，说服一个人最好的办法就是“动之以情，晓之以理，诱之以利”。尤晓莺在进屋后
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