不就4所了嘛！”
“没错！橡树林是有四所私塾学堂！”旷世才直言不讳道：“橡树林是个大咣咣村庄，加上几个吊庄人口上万，兴办四所私塾学堂是朝廷的旨意，不算太多！”
刘敏低头不语，可她心中却像滚烫的沸水：怪不得北宋国土面积250万平方公里仅是唐朝1500万平方公里的6分之一，汉朝2560平方公里的10分之一；赵构建立的南宋王朝疆域更微，仅仅180万平方公里。
北宋、南宋在狭小的国土面积内创造了经济的辉煌和科技的成果，根本原因就是教育从娃娃抓起；蜀地华阳县旷野滩关帝庙内朗朗的读书声就是例证。
但情况也不尽然，刘敏的原身却不能进入私塾识文断字；她小小年纪得给全家人做饭，还得上长从山砍柴维持家计。
这恐怕就是人心各不同，花有别样红的现象吧！
但北宋建国不久注重全民教育的现实医学博士刘敏却看在眼里。
北宋之后，华夏大地上经历了元、明、清、民国，教育却是不进而退；北洋军阀时期全国文盲率竟然达到90%；时光是发展了，可一些利国利民的举措却严重的倒退；，怪不得八国联军攻下北京城，一个没有文化的民族自然会被揍得头青面肿。
刘敏心中想着，看向旷世才道：“旷员外，劳驾您带我们上其它三所私塾看看！”
“这个容易！”旷世才把手向前指指道：“幺妹儿请！”
旷员外已经不把刘敏看做小孩，而是看成朝廷派来的巡查人员。
这也难怪，谁让刘敏那样老道地给旷世才释解“庭有馀香，谢草郑兰燕桂树。
第037章：闲情（6）(2/4)