次的人，去研究一些高生命层次的东西，怎么可能研究的明白？
你的生命层次不在这个位置上，你就没有办法去研究这个层次的东西，强行去研究也只是凭空想象，纸上谈兵，没有任何意义。
所以苏元的文化科成绩再好，第九区那些最好的学府也不会录取苏元。
一个修炼科不行的年轻人，他的生命层次注定只能在社会的最底层。
如果硬要说文化科与修炼科谁更重要一点，那显然是修炼科。
一个文盲假如走了狗-屎运，啥都不懂却意外把自己的生命层次修炼上去了，那也是属于高生命层次的人类，社会地位完全不同。
“如果不入第九区那几所最好的学府，其他学府其实已经没有必要去了，以你的能力，那些普通学府的文化科教授我看都未必有你的知识面广。你去那些普通学府上学，完全就是浪费时间。”陈晓梅说道。
苏元何其聪明，已经明白了陈晓梅的意图。
“所以老师希望我留在秋榆中学，当一名文化科老师？”
陈晓梅微微点头：“不错，与其去那些普通的学府浪费时间，几年后毕业再出来找工作，你不如就留在我们秋榆中学直接入职当老师，一步到位。”
“我们秋榆中学可是第九区最有名的贵族学校，条件比一些普通的大学学府都要好很多，你虽然年纪小了点，但你的能力毋庸置疑，而且这些都是学校上面领导门的意思。”
陈晓梅虽然是高三（1）的班主任，带着最好的重点班，但也不可能凭她一句话就让年仅18岁的苏元在秋雨中学入职当教师。
她说的这
第一章 恍如隔世(6/8)