，上课时还特别爱动脑筋，于是她就每天很多问题的问巫师。
比如，巫师讲完了一颗药草的功能和形态，柳就问:“为什么这颗药草会长的尖尖的，是什么要它长这样的，如果换了一个环境它会不会变样。”
巫师看着滔滔不绝的柳，准备叫她安静时，德鲁白就站起来说道，“你别想了，你要是把活的药草摘了它们就死了，死了又怎么可能活着。”
然后又想到什么说，“你昨天吃了一只多刺兽，它已经死了，你能让它活吗？”
柳立马乐了，“这能这样说吗，一个是水里的，一个是土里的，它们都不样。”
眼见俩只小兽人马上要吵起来了，巫师寺立马出声道:“你们还学不学了？”
柳和德鲁白这才乖乖坐好，把手放在兽皮上。
巫师寺为了阻止柳乱七八糟的想法，举了几个药草的例子，柳这次没说话，其实她知道，有些药草离开了生长的环境它就会死的，但她就是想试试。
一个上午，他们也才学五株药草而已，巫师寺让他们自己学习药草，结束时让他们背诵一遍相关药性，就让他们走了。
系统记录了巫师的对草药的讲解，说实话虽然这里所有东西都远远落后于地球，但还是忍不住赞美兽人的智慧。
但是偏偏是这贫瘠的世界，巫师的中药药理非常详细，学习中丰富的实践时间是地球上比不了的。
尤其是后来的文字演变，让兽人的生活变得多姿多彩。
自然系统这些想法都没有告诉柳，而是默默地记录讲解内容，看着柳和德鲁白拿着药草吹牛，柳说她已经知道这些药草的药
第七十一章 因材施教(玄幻言情频道推荐加更)(2/3)