“你上课也很认真，是我讲的不好吗？”完了，老师开始怀疑人生了。
“不是不是，是我自己理解不了。”我急忙解释。
“试卷发下来之后好好改改错题，不懂的可以问周围的同学，也可以问我。”看来此次谈话并没有什么收获，老师从新拿上教案。
“恩，知道了。”我站在原地，目送老师走出了教室。
我知道老师着急，因为要面临文理科分班，像我这样数学不好，理科又相反的学生，老师不能准确的提建议。
英语老师也着急，因为我是她的课代表，偏科总是不好的。
于是在英语老师和数学老师的商量下，我和一个数学特别好的男生成了同桌。
我们那时候课桌是固定主人的，所以换座位还算简单，把桌子整个抬过去就可以了。
“我帮你吧？”新同桌建明走过来。
“再好不过了，谢谢！”我也得有好一些，数学还得指望他呢。
“以后我们是同桌了，你英语好，我数学还可以，咱们相互学习。”看来我还是有用处的。
“好！”我信心满满的点点头。
然而，我的数学成绩并没有一点起色。
于是，我和建明同桌近一学期后，被分派给了更需要帮带的其他同学。