比如说，可能一节课只有四五个学生，然后有一位专家级的老师讲课，保证每个学生都能学会他教的内容。
然后，也有大课，语言课基本都是大课，能有二三十学生一起上课。
所以，学校的教室有很多种，有的教室能容纳五十人，有的只是角落里隔开的一个拐角，六七个学生围坐一桌。
这有点像大学的教学，却比大学里面教学更加严谨，因为六个年级还不到三百学生，五十个老师能保证让每个学生都学有所成。
当然也有一些朽木不可雕的学生，但是如果两年的时间都没有纠正过来他们的学习态度，交再多的学费学校也会劝退。
每堂课结束之前，老师都会询问每个学生，有没有理解知识点。要是没有理解，老师还会专门辅导。
而这种辅导也会耽搁另外课程的学习，所以几乎没有人敢走神，一节课落后，会影响几天的学习计划。
上午最后一节历史课结束，来自挪威的亚伦等老师走掉，搂住了爱德华的肩膀。“爱德华，突厥人和大食人究竟有什么区别？在我看来，他们都是一样的啊！”
爱德华是来自岛国的小王子，也是女王最喜欢的小儿子。他的其他功课一般，但是历史却是学的最好的。
“你可以把他们看做是如今的逊尼派和什叶派，突厥人在绿化之后，信仰了同一个宗教，但是他们为了区别原本的阿拉伯人，分出了什叶派。”
“唉，我不知道这些知识有什么用，不过，什叶派的美食比逊尼派要出名的多。”
马上要吃午饭，听到亚伦这么说，几个人都笑了起来。
约纳
第二十五章 繁重的课程(3/6)