怀地笑了，原来江老师看似忙碌，班上每个学生的状态，他却都了如指掌。
“老师问你一个问题，你要如实回答我。”江旭停下脚步问道。
“江老师，您有问题就问吧!”
“我是看出了你的不足，但是一直找不出症结所在，所以我今天是特意来找你聊聊的，顺便想听你说说，你现在练演奏曲和以前练考级曲时的感觉。”江旭道。
“感觉？我觉得--，我觉得以前练考级曲时，因是固选曲，都有讲解和注释，更能抓住演奏的精髓；但是感觉要奏得一首好的演奏曲，却要投入更多的精力和情感在里面，有时候一首曲子我听好几遍，曲谱已经熟记于心了，可是每到弹奏时，却很难弹出自己想要的水平来。”
“每个在从事着音乐艺术道路上的人，在其音乐路上都是有一个瓶颈的，我一直觉得你的乐理基础、听力、技能、理解力都有一定的水平了。对于你目前的掌握程度来说，已经走到古筝艺术的前沿了，有可能正是因为这样，所以心态不由自主地放缓慢了。也有可能是经历了前面十级的考试，心正已经处于一个疲惫期，心一疲惫，下意识地便会产生烦燥和抵触的情绪，你现在是否经常在练琴时显得烦燥呢？”
“有的，很明显，所以我今天还没有等到练习时间结束，便想离开琴房了。”
“储凝，老师给你一个平台吧！”
“平台？”储凝疑惑地看着江旭。
“对，一个高水准的平台，用它来作为契机，将是一个可以鞭策你进步的突破口。”
“可是江老师，哪里有如此千载难逢的机会呢？”
“这
第一百零一章 突破(5/6)