地离开。
谢则安和谢大郎一起回府，谢季禹正好也当完值回来了，一家人坐下吃饭。谢季禹瞧见谢大郎挨着谢则安坐下，有些吃味地问：“大郎今天和三郎一起出去了？”
谢大郎点了点头。
谢季禹又问谢则安：“你们都去哪儿玩？”
谢则安说：“我带大郎回了我们入京时买的宅院那边。”
谢则安顺势把姚鼎言来过的事说了出来。
谢季禹有些惊讶。
饭后谢季禹单独把谢则安找到书房，问起姚鼎言的事。
谢则安将另一本“拼音教材”递给谢季禹，说：“姚先生对这个很好奇。”
谢季禹粗略地和谢则安学过一会儿，接过“教材”一看，目光渐渐变得凝重。
他问道：“这是你捣腾出来的？”
谢则安说：“不是，它是您捣腾出来的。”
谢季禹听到这话后呆了呆。
接着他站起来绕着房间走了两圈。
如果是谢则安自己小打小闹地教几个“学生”，这东西根本不算什么，可要是经了姚鼎言的手那可就不一样了。姚鼎言在士林中地位极高，要是经他推行，说不定真能让天下士子都跟着学！
这种有利于天下教化的事真要做成了，无疑会让许多人记住创造它的人。
这有可能是桩好事，又有可能是桩坏事，归根结底得看“始创人”是谁。
名声这东西，有时候也是致命的。
谢则安才十岁，以他这个年纪去扛这种名声，要么会被质疑淹没，要么会被人捧杀，怎么看都不是好事。
相较之下他向来喜欢钻研古怪的东西，把这个拼音法套到他头上完全合情合
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