师的内观形态，但总觉得乱七八糟的，你教了我之后，我现在一想起来，脑袋里就浮现那张地图，把四种内观形态和四种魔法器记得清清楚楚，考试绝对不会错。”
苏业笑道：“有用就好。”
苏业心想，那一张地图中，所有的形象和颜色都涉及图像记忆法，巨大的沙漏和魔法塔属于夸张记忆法，动态的形象涉及动态记忆法，而把这些东西放到一起，符合人类的记忆组块原理，相当于四种方法合一，自己花了好久才掌握，当然有效。
雷克和罗隆好像完全没听到两个人的谈话，但帕洛丝则认真听了进去。
帕洛丝心想：“昨天他俩的对话我也听到了，没想到连霍特都说有用。我先把这件事记下来，等以后他俩还使用这个方法，而且他俩成绩提高，我再用。”
帕洛丝认认真真记到魔法书中。
苏业坐下来，再一次快速看了看昨天的笔记，然后对霍特说：“我昨天发现有几个特别重要的知识点，你要不要听听？”
霍特急忙道：“好，要听！你真是太好了！”
苏业选择了几个自认为最重要的魔法知识开始讲解。
霍特听得津津有味，偶尔发问，必然能难住苏业。
苏业只好根据霍特的问题思考，有结果就回答，没结果就记下来，以后思考或者去问老师。
回答不出来问题，也就意味着自己对相关知识的理解不够。
班里的其他人都各做各的，还有几个成绩不错但排不到前列的学生对苏业和霍特指指点点，暗中嘲笑俩傻子在傻学。
只有帕洛丝默默记下两人部分的对话，
第四十九章 双赢(2/4)