只是他现在根本不知道，这些东西，决不是先人所写。
同样的夜里，在北京城的另一个角落里，一个人也和他一样，在灯下速的写着什么。
“太晚了，将军还不休息吗？”曦雪看到杨朔铭停下了笔，象是在那里出神，忍不住在他的身后说道。
“我还得一会儿，你要是困了，就先去睡吧，不用陪我了。”杨朔铭回头看了看她，微笑着说道。
曦雪看到他没有休息的意思，似乎有些生气，她上前来到了他的身边，将他刚刚写好的一些稿拿到面前看了起来。
“今天我是想和大家说说我近来思考的一个问题，即人的培养问题。我想说的不是一般人的培养问题，而是科技创人的培养问题。我认为这是我们国家长远发展的一个大问题。”
“今天，无论政fǔ还是民间，都很重视科技创问题，投了不少钱搞什么‘创工程’、‘创计划’等等，这是必要的。但我觉得重要的是要具有创思想的人。问题在于，目前的中国，还没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人的模式去办学，都是些人云亦云、一般化的，没有自己独特的创东西，受封建思想的影响，一直是这个样。我看，这是中国当前的一个很大问题。”
“近我读美国的《语丝》杂志，看到上面讲到美国麻省理工学院的情况，使我想起我在美国麻省理工学院所受的教育。”
“麻省理工学院在当时也算是鼎鼎大名了，但我觉得没什么，一年就把硕士学位拿下了，成绩还拔尖。其实这一年并没学到什么创的东西，很一般化。但在麻省，创的学风弥漫在整个校园，可以说，整个学校的一个j
（三百三十四）神秘文稿(7/9)