陶悠悠跟前挂了号。
即使没这件事，想不注意董家声也很难，董家声交上来的作业令人抓狂。
字迹歪歪斜斜像一条条爬行的蜈蚣，不能简单地用潦草两字来概括了，勉强看懂了，又被内容噎得想晕倒。
陶悠悠要是有胡子，估计胡子会气得翘起来。
什么牛头搭不上马嘴前言不搭后语东拼西凑等等她算是彻底领教了。
这小子到底怎么上的学啊？
不只作业差，事儿也不少，陶悠悠这个班任天天接收到各个科任老师的投诉。
这么一摊烂泥怎么处理？
罚站？打手心？骂一顿？从重布置作业每天把他抓典型？让全班学生孤立他？请家长？还是向领导递申请让他退学算了？
……
一百零一个简单粗暴的想法在脑子里盘旋，最后，陶悠悠选了最费力的一个——体贴关怀耐心教育。
不止辅导自己任教的语文课，别的科目也没放过。
两年过去，辅导一天没落下。
从初二担任董家声的班任老师天起，陶悠悠的课余时间都贡献给了董家声。
“到底没辜负我的付出。”陶悠悠望着面前中考成绩单自言自语。
董家声中考成绩在全县考生中名列第三。
得知自己的高考成绩后，董家声第一句话是：“老师，你如果到高中部继续当我的班主任和科任老师，我就不去别的学校了。”
高中部的学生个头都很高，自己在学生里面像根小豆苗！
陶悠悠纠结了很久，鼓起壮士断腕的勇气跟校长提出要去高中部，还想做董家声的老师。
全县考生第三名，董家声是青阳县所有
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