理解错误？假如啊，假如是这位同志自己学习时候自己理解错误，那么这个理解上的错误到底是怎么产生的呢？你能告诉我么？”
听了陈克的批评，不仅仅是李当勇，其他部门的同志想到自己的调查工作，也觉得自己干的很不足。同志们纷纷低下了头。
看着压抑的气氛，陈克平复了一下自己的情绪才接着说道：“什么叫做服务。在咱们人民党里面，首先就是领导为下级服务。犯错误有很多原因，主观的和客观的。咱们在根据地里头制订的各种政策，到了每个地区因为情况不同，表现也不一样。就如同电报这个要求非常统一的单位，其实每个地区也不一样。李当勇同志，你搞这个专业的，你应该比我还清楚这里头那些详细的规定都是为什么要这么制定的。”
李当勇沉默了片刻，才羞愧的抬起头，“是的，电报对各种情况的要求都不相同。”
看最委屈的李当勇已经明白了自己的错误，陈克接着说道：“下面同志们的工作肯定是有局限性的，同样，我们制定的整体计划同样有局限性。那么了解这些计划推行下去之后，同志们遇到的困难。我们也想法设法的去解决这些问题，这就是我们要向同志们提供的服务。我前面说，错误有主观与客观之分。我们要帮助同志们解决客观上的问题。知道了客观问题，才有机会去理解主管犯错的真实动机。才有可能知道主观错误到底是怎么产生的。这才能够通过工作本身去了解咱们的同志。”
办公厅的队伍里头沉默下来，能够留到现在的都不是一般的青年。表现太差与表现太优秀的同志都已经离开了队伍。前者被送回去重新教育或者分配到很不起眼的工作单位去锻炼。后
五十八 流动中央 二(8/10)