。我们不难领会，离开了情感，一切教育都无从谈起。
怎样才能做到这一点呢？最重要的一条是尊重孩子。尊重孩子的人格。
自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人们的内在要求。你尊重孩子，才能赢得孩子的尊重。
家长对孩子有管理教育的权利，有按照《未-成-年-人-保-护-法》尽监护的责任，但在人格上与孩子是平等的。
家长应平等地对待孩子，不应在孩子面前以自己是孩子的生身父母、对孩子有养育之恩等自居。不应在孩子面前表现出“高高在上”、“随处都是权威”等所谓的“尊严”，不应羞--辱孩子。更不能体罚孩子。
儿童-行-为-心-理-学研究发现，体-罚孩子其实是一种其害无穷的行为。
在1-3岁时经常遭受过体罚的孩子。易变得虚-伪、冷-酷、多事、擅长说-谎、有-暴-力-倾-向，这些行为会在体罚后几个星期或几个月内开始产生。
体罚造成的孩子的逆反行为，会在两年以后在某些方面表现出来。
通常有六种情况：孩子会偶尔或经常偷-盗或撒-谎；对他人态度粗-暴或缺-乏-同-情-心；做了错事后缺乏自信心；经常有破坏性或暴-力-性-行-为；不服从学校的规定；与教师不能相处融洽等。
研究人员用曲线图来记录两个值，即父母对孩子的体罚值和子女受体罚后的暴-力-值。
儿科医生们发现，两年以后，这两个值变得越来越接近，即体罚值越大，暴-力-值也越大，他们将之称为“剂量关系”或“作用关系”。
研究人员建议，减少甚至消除体罚，对孩子
第一千四百七十七章 打比方（天天万更求订阅！）(5/18)